-Tema+3

de Raquel Haro Ruiz:

**__ EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD: ELEMENTO ESENCIAL PARA EL DIAGNÓSTICO __**

El objetivo principal cuando se pretende mejorar una realidad consiste en analizar tanto el comportamiento de las personas, como el entorno, ya que una persona aún considerada individualmente no se desenvuelve al margen del contexto social, El conocer las relaciones que se establecen permiten situar los principales problemas y favorecer vías de acción para resolverlos. Su carencia supone la falta de adaptación de los proyectos y programas de ASC, estarían “desconectados” de la realidad concreta, disminuyendo la eficacia de la intervención.
 * 1) ** POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA REALIDAD **

Es importante poder conocer la realidad para poder actuar adecuadamente sobre el entorno, eso es el objetivo

principal y el punto de partida de cualquier intervención.

Cuando se pretende mejorar una realidad es necesario analizar tanto el comportamiento de las personas, como

el entorno, sin olvidar de estudiar las características y las circunstancias que inciden en la situación deficitaria de

que se trate.

Conocer el contexto social en el que se desarrolla el sujeto es imprescindible para la actuación, ya que el individuo

no se puede desasociar del contexto en el que se desarrolla. En consecuencia el todo de la realidad es una parte

importante del método de acción e intervención social.

El conocimiento de la realidad es una parte importante del método de acción e intervención social.

EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD: DIAGNÓSTICO SOCIOCULTURAL

La falta de Diagnóstico implicaría una falta de precisión que llevaría consigo el fracaso de la intervención y el

agravamiento de las soluciones que se intentaba mejorar.

La tarea de analizar es parte importante y previa al diagnostico. Para nosotros son dos tareas a realizar en la

misma fase metodológica llamándola “análisis y diagnóstico de la realidad”.

El estudio analítico consiste en determinar:

· Las necesidades

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Las carencias

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Los centros de interés

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Los factores causantes, condicionantes y de riesgo de la situación en la que se debe actuar.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Se trata de desarrolla 2 tareas en la misma fase metodológica:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> El análisis

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> El diagnostico de la realidad

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Distintas opiniones de autores:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Richmond: entiende por diagnóstico social “el intento de efectuar una definición de la situación y personalidad

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">de un ser humano con alguna carencia social.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Espinoza: entiende que “el diagnóstico previo a la formulación de un proyecto es el reconocimiento que se

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">realiza en el terreno mismo donde se proyecta ejecutar una acción determinada”

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cembranos: afirma que el concepto de análisis de la realidad varía según su ámbito de aplicación. El concepto

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">del que parte la ASC cuando hace análisis de la realidad es el de conocer para transformar.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aguilar y Ander-Egg: “El diagnóstico social es un proceso de elaboración y sistematización de información que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">implica conocer y comprender los problemas y necesidades dentro de un contexto determinado.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">2

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">EL CONCEPTO DEL QUE PARTE EL ASC CUANDO HACE EL ANALISIS DE LA REALIDAD ES EL DE CONOCER PARA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">TRANSFORMAR:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">EL DIAGNOSTICO SOCIAL:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Es un proceso de elaboración y sistematización de info

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Implica cono y comprensión de pb y necesidades dentro de un contexto determinado

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> El reconocimiento se realiza en el terreno mismo donde se proyecta ejecutar una acción

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">determinada

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Implica conocer la realidad para saber cómo transformarla

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Permite establecer prioridades en la atención de necesidades

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Debe determinar de antemano el grado de viabilidad de un proyecto.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Un aspecto negativo para una visión clara es la mala presentación de la información recogida. Para evitarlo se

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">debe recurrir a las técnicas específicas que nos permitan contextualizar y ver con claridad la totalidad de los

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">elementos y aspectos implicados y sus relaciones.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">NATURALEZA Y ALCANCE DEL PROCESO

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El análisis debe contemplar todos los aspectos importantes de la situación como parte de un todo, tener en

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">cuenta su interdependencia.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">En el proceso de análisis según Aguilar y Ander-egg: de lo que se trata es de aplicar simultáneamente 2 métodos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">lógicos: el análisis y la síntesis.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Las situaciones sociales cambian por lo que el análisis de la realidad debe ser dinámico y flexible como es la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">realidad misma.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Los resultados del análisis es la base para formular propuestas de acción adaptadas a todos los elementos de la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">situación problemática, es imprescindible para concretar las acciones y estrategias y nos muestra el punto de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">partida de nuestra acción.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El análisis debe permitirnos:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Elaborar una base de objetivos como respuesta a los problemas.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Detectar carencias e intereses

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Programar acciones concretas eficaces

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Conocer las características personales de los destinatarios y favorecer una correcta comunicación entre

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ellos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Localizar y organizar los recursos disponibles

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Favorecer el establecimiento de metas coherente con las posibilidades reales de cada situación.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Según Pérez Serrano “la dificultad del diagnóstico esta en llegar a una verdadera comprensión de la realidad y la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">práctica social transformadora que intentamos llevar a cabo. Un buen diagnóstico exigirá constatar las

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">contradicciones existentes y el nivel de coherencia entre el contexto, la práctica, los objetos y el proyecto de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">sociedad.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El diagnóstico será enriquecedor cuando se haya alcanzado el suficiente realismo.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">EL EQUIPO CLAVE ESPINOZA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">SERIE DE ASPECTOS QUE EL ANALISIS DE LA REALIDAD

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">DEBE SATISFACER:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">LOS 4 PRODUCTOS QUE SE DEBEN OBTENER DEL

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">DIAGNOSTICO

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Una visión de conjunto de la realidad objeto de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">estudio

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificar conocer las situaciones

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">problemáticas que existen y priorizar las que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">necesitan una solución más urgente

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Conocer a las personas y grupos sociales

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">afectados, que puedan ser destinatarios

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">potenciales

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Detectar cuales son los obstáculos existentes en

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">el entorno que puedan dificultar la respuesta a

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">los problemas existentes.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificar cuáles son las potencialidades y

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">recursos existentes que puedan favorecer la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">acción

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· El establecimiento del cuadro de necesidades

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· La elaboración de un inventario de recursos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">necesarios y disponibles para enfrentar la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">situación problemática detectada

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· La definición de alternativas posibles de acción

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">para enfrentar la situación problemática,

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">atendiendo a las necesidades detectadas y a

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">los recursos disponibles.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· La adopción de la alternativa más factible que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">servirá de base para la formulación del

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">proyecto

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">COMO LLEGAR AL CONO DE LA REALIDAD

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Si se pretende llegar a la comprensión de la situación del problema se ha de realizar un análisis participativo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">para tener un conocimiento mutuo de la realidad para reforzar nuestra motivación y las relaciones interpersonales.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">SUS FASES SON:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Identificación de carencias, problemas, intereses de las personas y oportunidades para la mejora de la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">situación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Detección de causas, determinantes y factores de riesgo que actúan en el entorno

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Evaluación de la situación objeto de estudios

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Localización de recursos y medios que tenemos a nuestro alcance

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Planificación de actividades y estrategias de acción que ayuden a la consecución de los objetivos de esta

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">etapa.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">· Estudios de dificultades que pueden aparecer en la intervención para clarificar el grado de viabilidad

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Este método de análisis y síntesis se divide en 3 subfases según el momento en el que se encuentra el análisis:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Copiar gráfico pag.183

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">4

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La fase analítico-descriptivo (analizar, identificar y describir objetivamente la situación a mejorar). Abarca:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificación de necesidades ® Las necesidades humanas son las carencias que puede

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">sufrir un hombre, y es su deber resolverlas.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">1º tener claras cuales son, detectarlas, saber como la siente la persona, saber si son reales y

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">el papel que cumplen en el ser humano.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Criterios para detectarlas las carencias objetivas según Pérez Juste:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Identificación de ausencia de algo, se podrían comparar con otros modelos.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Contrastando diferencias con niveles habituales o estándares, en nuestro caso con las

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">metas fijadas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Comparando con los niveles deseables

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Estableciendo previsiones sobre situaciones futuras

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Apreciando hechos negativos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Detectando disfuncionalidades.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificación de problemas ® un problema social se manifiesta como la distancia con un

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">estándar o un promedio social aceptable, una conducta desviada o una acumulación de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">carencias

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aquí debemos tener en cuenta:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- No basta con detectar el problema sino que se ha de concretar de que se trata.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Hay que concretar su alcance

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Se debe analizar la gravedad del problema o necesidad

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificación de intereses ® esto favorece la optimización de estrategias. Deben plantearse

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">desde las experiencias de la persona a las que van dirigidas.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificación de factores determinantes de la situación problemática ® para conocer el

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">problema necesitamos saber su desarrollo y evolución en el tiempo. Esto es conocer causas o

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">efectos.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Identificación de recursos y medios de acción ® los medios han de estar adaptados al tipo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">de acción a desarrollar, sus características, nº de personas. Ahora sean de identificar a las

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">personas que van a colaborar a la resolución del problema.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La fase sintético-predictiva ( hacer un esfuerzo por reflexionar sobre lo que tiene que analizar y hacer una

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">síntesis que le proporcione una base sólida para emitir un pronóstico)

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Esta fase consiste en predecir el futuro según la información recogida en la fase anterior. En consecuencia,

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">la predicción consistirá en plantear la situación que se pretende alcanzar en caso de poner en marcha la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">intervención, que supone una modificación de los factores negativos que intervienen y sus relaciones.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tiene limitaciones ya que si predice lo que se supone que va a pasar pero no lo que pasa en el camino.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La fase análisis-reflexivo (sirve para establecer unas prioridades de necesidades, unas estrategias de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">intervención y señalar algunos de los obstáculos que podamos encontrar).

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Se retoma el análisis y sobre todo la reflexión sobre todos los datos recogidos. Se trata de:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> Establecer prioridades ® necesario establecer criterios de selección de prioridades:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Analizar la urgencia del problema ® decidir cuáles son los más urgentes en función de su

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">gravedad y los riesgos que corre la persona afectada

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Las posibilidades económicas con las que contamos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Analizar la percepción social de los problemas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Establecer estrategias de intervención

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">- Analizar el establecimiento de obstáculos y dificultades

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Existen instrumentos técnicos que ayudan a analizar los puntos fuertes y débiles que posee una situación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">problemática.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">5

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Encontramos es Matriz DAFO: instrumento para ordenar la información situándola en un cuadrante que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">identifique las posibilidades y las limitaciones que se perciben en la situación social. Se trata de valorar la

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">información obtenida en términos de factores positivos y negativos, internos y externos que presenta la situación.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Una ver reflejada la información en el cuadrante, podemos seleccionar la estrategia que más convenga.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Negativas (Factores de riesgo) Positivas (Factores de éxito)

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Circunstancias Internas DEBILIDADES FORTALEZAS

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Circunstancias Externas AMENAZAS OPORTUNIDADES

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">El empleo de esta matriz supone haber utilizado otras anteriores para la recogida de la información que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">necesitemos. Las técnicas que pueden ser útiles son la encuesta, el brainstorming….

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">La regla SODA-MECA nos ayuda a establecer estrategias diferentes según sea la situación que se presente. No

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">pretende establecer modos de actuar ante los problemas sino de prever como mantener lo positivo y corregir lo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">desfavorable o para aprovechar oportunidades que aparezcan en un momento dado de la intervención.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">LO QUE CONSIDERAMOS

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">SATISFACTORIO

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">HAY QUE SABER COMO MANTENERLO, PARA QUE NO SE DETERIORE TIPO DE ESTRATEGIA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">A veces se presenta una

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">OPORTUNIDAD

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">HAY QUE SABER COMO EXPLOTARLA a tiempo TIPO DE ESTRATEGIA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">CUANDO SE DETECTA ALGO

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">DESFAVORABLE CONVIENE CORREGIRLO cuanto antes para TIPO DE ESTRATEGIA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Rentabilizar el “tiempo de reacción”

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cuando se identifica algo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">AMENAZANTE

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">HAY QUE SABER AFRONTARLO para Neutralizar sus efectos TIPO DE ESTRATEGIA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">6

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">TÉCNICAS MÁS USUALES

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Para la elección de le técnica a llevar a cabo se ha de tener en cuenta los objetivos, la madurez y el entendimiento

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">del grupo, tamaño del grupo, ambiente físico y corporal, características de los miembros y la formación de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">animador

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Algunas de las más utilizadas:

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">TIPO DE

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">TÉCNICA

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">OBJETIVOS TAREA ANIMADOR

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">LA ENCUESTA Observación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">máx.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Obtención de datos de interés

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">social mediante interrogación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Elaborar preguntas y contrastar los

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">resultados con otras técnicas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">LISTA DE CONTROL Registro de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">observación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Detectar la presencia o ausencia de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">conductas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Evaluar una relación nominal de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">características del hecho a observar

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ESCALA DE

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">OBSERVACIÓN

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Registro de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">observación

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Obtener datos generales sobre

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">características sociológicas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Confeccionar una lista de las

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">características objeto de estudio

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ANECDOTARIO Observación Relatar de forma descriptiva

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">episodios sociológicos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Recoger suficientes detalles del

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">contexto que permita su análisis

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">ESTUDIOS DE CASOS Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Estudiar situaciones problema con

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">sus detalles reales

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Presentar y reflexionar sobre un caso,

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">para tomar decisiones consensuadas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">por un grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">GRUPOS DE

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">FORMACIÓN

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aprender a ser grupo Líder o coordinador de la conductas

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">del grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">GRUPO DE

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">DISCURSIÓN

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comprensión de la postura de un

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">grupo con respecto a la realidad

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Guiar y coordinar la libre expresión de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">los participantes sin emitir sus

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">opiniones

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">SIMPOSIUM Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Proporcionar información variada y

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">completa sobre algún aspecto

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Convocar expertos relacionados con el

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">tema que se pretende analizar

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">MESA REDONDA Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Debate entre expertos para

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">informar a un grupo grande

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Buscar a los expertos y coordinar el

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">coloquio

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">BRAINSTORNSMING Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Producir el máx. de ideas originales

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">o soluciones nuevas a un problema

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dejar actuar libremente a los

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">participantes

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">JUEGO DE LAS

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">CLASIFICACIONES Y

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">CLARIFICACIONES

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Reflexionar sobre algún tema de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">interés común

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Proponer un tema con una incidencia

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">importante en el problema objeto de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">análisis.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">PAREJAS ROTATIVAS Dinámica de

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Grupos

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Lograr una mejor interacción del

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">grupo

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Crear un ambiente relajado para que

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">los participantes puedan conocerse a

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">fondo